Holistyczne podejście do pracy z dzieckiem (będące sumą zaangażowania dziecka i rodzica), praca poparta niemałym doświadczeniem, ogrom kart pracy i dodatkowych materiałów, rzeczowa i czytelna instrukcja (zarówno dla specjalisty jak i rodzica) – to moje argumenty przemawiające na korzyść recenzowanej pomocy.
„AUTYZM. Ćwiczenia stolikowe” Agnieszki Bali – nowość na rynku wydawniczym Czytaj dalej »
„Sudoku sylabowe” Agnieszki Bali – moja recenzja. Japońsko-krakowska łamigłówka łączy w sobie tradycję (wszystkim znaną zasadę uzupełniania diagramu) z nowoczesnością – miejsce cyfr zajęły sylaby. Uwielbiam ją za to, że można nią wyćwiczyć tak wiele umiejętności. Ponadto ma kilka wariantów trudności. I co najważniejsze, bogata zawartość pudełka daje ogromne możliwości własnych modyfikacji zadań.
Sudoku dla dzieci? Tak! Oryginalne pomysły z japońską łamigłówką Czytaj dalej »
Pod koniec 1. roku rozpoczęłam uczenie syna od nazywania prymarnych samogłosek A, U, I z równoczesnym pokazywaniem palcem każdej litery napisanej na przygotowanym kartoniku.
Mowa to bardzo skomplikowany zespół czynności, jakie przy udziale języka wykonuje człowiek, poznając, opisując i rozumiejąc otaczającą rzeczywistość. Zależna jest od stopnia dojrzewania mózgu, ciała, a więc aparatu ruchu i wszystkich zmysłów – wzroku, słuchu, a nawet dotyku.
