„Wiem, co jem” i „Pociąg sekwencyjny” to solidne i atrakcyjne, tworzone w podobnej stylistyce układanki, których ogromna ilość i różnorodność elementów pozwala interaktywnie i twórczo pracować i bawić się (!) z dzieckiem, wykorzystując ogromne możliwości i liczne zastosowania zestawów.
W całości oparta na metodzie sylabowej, tematycznie zgoda z podstawą programową, łącząca treści polonistyczne m.in. z przyrodniczymi i muzycznymi, nienaganna graficznie i minimalistyczna formalnie – z tych i kilku innych powodów „Kocham szkołę!” jest unikalną na rynku podręczników publikacją do nauki czytania, która od prawie 10 lat swoją metodyką i efektami przekonuje rzesze rodziców i pedagogów. We wpisie znajduje się szczegółowa charakterystyka i recenzja zestawu wraz z przykładowymi metodycznymi rozwiązaniami.
Zdarza Ci się szukać kluczy do domu lub auta, mimo przekonania, że zawsze odkładasz je w to samo miejsce? Jedziesz na basen, ale stój został w domu? Zachęcasz dziecko do śniadania, mówiąc: jedz, masz już pomasłowane? Zastanawiasz się, którego grudnia masz wizytę u lekarza: 4-go czy 14-go? Twierdzące odpowiedzi na powyższe pytania dowodzą trafności tezy – dysleksja to problem życiowy nie szkolny, a więc jej objawów doszukać się można w różnych dziedzinach życia i w różnym wieku.
Ćwiczenia uruchamiające strategie lewopółkulowe Czytaj dalej »
Prawidłowe funkcjonowanie percepcji słuchowej zależne jest nie tylko od przetwarzanych w narządzie słuchu bodźców, ale wymaga również analizy sygnałów płynących z innych reprezentacji zmysłowych, m.in. wzroku.
