Wydawnictwo Edukacyjne - Przystanek Rodzinka - blog parentingowy o dzieciach okiem logopedki

Wczesna nauka czytania a rozwój mowy dziecka niemówiącego, rozwijającego język z opóźnieniem i dwujęzycznego

Podążając tropem informatycznych asocjacji, bo niejednokrotnie taki charakter skojarzeń niesie ze sobą określenie „programowania języka”, opisałabym tę jedną z wielu technik Metody Krakowskiej jako przemyślany, celowy, zaplanowany i wieloetapowy proces kodowania i szyfrowania (ale wcześniej przecież rozkodowywania i odszyfrowywania) znaczeń o świecie zapisanych w języku. Wczesna nauka czytania jest jednym z kilkunastu elementów tej metody.

logosyczaki przedszkolaki alicja iwanowska we 25

„Logosyczaki. Przedszkolaki” – ćwiczenia i zabawy logopedyczne

Na rynku wydawniczym nie brakuje pomocy logopedycznych wspierających prawidłowy rozwój mowy dziecka. Ogromny ich wybór nie zawsze idzie w parze z różnorodnością prezentowanych tam ćwiczeń, możliwościami dostosowania zadań do indywidualnych potrzeb szerokiego grona odbiorców (zarówno dzieci rozwijających się w normie, jak i z trudnościami rozwojowymi czy specjalnymi potrzebami edukacyjnymi) czy choćby przejrzystą metodyką pozwalającą korzystać z kart zarówno terapeutom, nauczycielom, jak i rodzicom bez specjalistycznego przygotowania. Jak na tle tej charakterystyki wypadają „Logosyczaki. Przedszkolaki”? Szczegółowy opis we wpisie.

„Bajeczki Babeczki” – wartościowa literatura dla dzieci i sprawdzian gotowości szkolnej w jednym

Komplet książek „Bajeczki Babeczki” łączy w sobie przemyślaną kompozycyjnie i tematycznie literaturę dla dzieci okraszoną rozbudzającymi wyobraźnię najmłodszych bajkowymi i tętniącymi kolorem ilustracjami z przydatnym rodzicom i pedagogom narzędziem pozwalającym sprawdzić poziom gotowości szkolnej przedszkolaków.

Warsztat logopedy – kreatywne pomoce

Poniższym wpisem rozpoczynam nowy cykl artykułów dotyczących kreatywnych pomysłów i praktycznych pomocy do nauki, terapii lub zabawy z dzieckiem. Znajdą się w nim inspiracje własne, współpracujących ze mną twórczych rodziców, jak i podpatrzone w środowisku pedagogiczno-logopedycznym sprawdzone techniki, gry, zabawy i pomoce wykorzystywane w pracy.

przedszkolak kocha czytac agnieszka bala 1

„Przedszkolak kocha czytać”, czyli jak sprawić, by przygoda z czytaniem zakończyła się dla dziecka sukcesem

Dostosowana do zmieniającej się rzeczywistości, a poparta badaniami neuropsychologicznymi i neurofizjologicznymi Symultaniczno-Sekwencyjna Nauka Czytania® stanowi podstawę metodyczną publikacji „Przedszkolak kocha czytać” Agnieszki Bali. Zestaw dwóch zeszytów ćwiczeń wraz z elementarzem przygotowuje dzieci w wieku przedszkolnym do nauki czytania w szkole, a ćwiczone równocześnie umiejętności prawo- i lewopółkulowe rozwijają nie tylko mowę, ale również myślenie, percepcję i sprawność manualną.

„Mało lat mam, a czytam i piszę sam” – alternatywny elementarz i zeszyt ćwiczeń do nauki czytania i pisania

Do tej pory ukazały się pierwsze części elementarza i zeszytu ćwiczeń będących zbiorem ćwiczeń utrwalających czytanie i pisanie samogłosek ustnych, ich sekwencji, sylab otwartych oraz zbudowanych z nich wyrazów i zdań. Z zainteresowaniem czekam więc na kolejne części, by móc całościowo spojrzeć na koncepcję nauki czytania i pisania prezentowaną przez autorkę.

gdzie taki sam cwiczenia percepcji wzrokowej mysliwiec we

„Gdzie taki sam? Ćwiczenia percepcji wzrokowej dla dzieci i młodzieży z dysleksją”

Po recenzji pomocy terapeutycznej skierowanej przede wszystkim do dzieci dyslektycznych autorstwa Marty Korendo, z pomocą której ćwiczyć można ogrom umiejętności lewopółkulowych i rozwijać szeroki zakres tych kompetencji (m.in. relacje, szeregi, sekwencje), przyszedł czas na komentarz dotyczący zestawu „Gdzie taki sam? Ćwiczenia percepcji wzrokowej dla dzieci i młodzieży z dysleksją” – zestawu skoncentrowanego wyłącznie na zadaniach dotyczących percepcji wzrokowej. Wybór jednej tylko sprawności ćwiczonej z pomocą mnogiej ilości kart pracy to niezaprzeczalnie atut.