„Mózg na tak” Daniel J. Siegel i Tina Payne Bryson – recenzja
Rozczarowałam się, czytając „Mózg na tak”. Rozczarowałam się pozytywnie! Skupiając się na grafice okładki i wyróżnionym na niej haśle „MÓZG NA TAK” oraz nastawiając na studiowanie neurodydaktycznego poradnika (jak błędnie założyłam, nie odnosząc się do rozwinięcia tytułu – „Jak pielęgnować w dziecku odwagę, ciekawość i odporność psychiczną”), czytałam książkę, oczekując szybkiej odpowiedzi, jasnych wskazówek na pytanie, jak pomóc dziecku efektywnie się uczyć, przede wszystkim zdobywać wiedzę i umiejętności, korzystając z potencjału swojego mózgu. Dostałam o wiele więcej. Otrzymałam lekcję, którą chciałabym pamiętać zawsze – gdy zmagam się z trudnymi zachowaniami i emocjami dziecka, ale i gdy widzę, jak z otwartością i ciekawością kroczą przez życie.