Logopedia

o co chodzi rozumienie idiomow i przenosni 1

“O co chodzi? Rozumienie idiomów i przenośni” – jak pomóc dziecku zrozumieć metaforę i wieloznaczność

Deficyty językowe dzieci z zespołem Aspergera, ale i z afazją, z autyzmem, dzieci dyslektycznych czy dwujęzycznych związane są między innymi trudnościami w rozumieniu abstrakcyjnych słów, metaforycznych powiedzeń i idiomów. Błędnie odczytywane związki frazeologiczne, tzn. jako suma dosłownych znaczeń tworzących je wyrazów wynika z braku dostrzegania przenośnego sensu stałego połączenia wyrazowego. Nieumiejętność dekodowania frazeologizmów, kolokacji czy doraźnie tworzonych związków wyrazowych wynikających z aktualnego dla rozmowy kontekstu, czyli rozumienia umownych znaczeń przekazywanych w wypowiedzi skutkuje problemami w codziennej komunikacji, w edukacji i przede wszystkim w życiu. Publikacja “O co chodzi? Rozumienie idiomów i przenośni” będąca zbiorem tekstów, obrazów i ćwiczeń pomaga dzieciom rozumieć znaczenia naddane utartych związków oraz motywuje do używania ich w swobodnych rozmowach.

“O co chodzi? Rozumienie idiomów i przenośni” – jak pomóc dziecku zrozumieć metaforę i wieloznaczność Czytaj dalej »

metoda sylabowa nauka czytania

Metoda sylabowa i pomoce do nauki czytania, które efektywnie wykorzystują możliwości dziecka

Nauka czytania jest tylko częścią holistycznych oddziaływań stymulacyjnych i terapeutycznych w ramach Metody Krakowskiej®. Skuteczna jest nie tylko w pracy z dziećmi mającymi trudności w budowaniu komunikacji językowej, ale również jako metoda czytania dzieci bez zaburzeń rozwojowych w szkole i o wiele wcześniej. Opanowanie niezwykle złożonej umiejętność czytania (jakąkolwiek metodą) wymaga m.in. ogromnych nakładów pracy, czasu, systematyczności, wielorakich i wielokrotnych ćwiczeń, nieprzypadkowych i różnorodnych pomocy, szczególnie na pierwszych etapach, opartych na wielokrotnym powtarzaniu materiału. Z interaktywnych, solidnie wykonanych, atrakcyjnych estetycznie i dedykowanych m.in. metodzie sylabowej układanek, krzyżówek i kostek mogą korzystać nauczyciele, logopedzi i pedagodzy w swojej pracy terapeutycznej oraz rodzice w czasie nauki i zabawy z dziećmi w domu.

Metoda sylabowa i pomoce do nauki czytania, które efektywnie wykorzystują możliwości dziecka Czytaj dalej »

nauka pisania wir 1

Jak nauczyć dziecko pisać? Sprawdzone metody nauki pisania i poprawnej pisowni

Pokonując drogę motorycznego i manualnego rozwoju (niezbędnego do rozwijania złożonej grafomotorycznej umiejętności pisania) i stając u szkolnego progu przeciętny sześciolatek lub siedmiolatek nie zawsze przygotowany jest do kolejnych rozwojowych wyzwań. Współczesność nie ułatwia dzieciom szkolnego i życiowego startu (m.in. czas wolny spędzają w pozycji siedzącej, tradycyjne narzędzia rysowania i pisania wraz z papierową kartką nierzadko zamieniane są na palec i ekran smartfona, dodatkowo istniejące w codziennej przestrzeni teksty nasycone graficznymi ozdobnikami i skrótami oraz przewaga obrazu nad słowem nie sprzyja utrwalaniu poprawnej pisowni). O wartościach płynących z odręcznego pisania donosi nie tylko neurobiologia, opisując poparty badaniami, a niezastąpiony wpływ pisania w tradycyjny sposób na inne procesy poznawcze, m.in. rozwój mowy. W ćwiczeniu techniki pisania uczniom i dzieciom przychodzi z pomocą “Nauka pisania” oraz “Sylaby i zdania do pisania”. Z kolei “Dysortografia” oferuje alternatywną metodę nauki ortografii i opanowania niełatwej sztuki poprawnej pisowni.

Jak nauczyć dziecko pisać? Sprawdzone metody nauki pisania i poprawnej pisowni Czytaj dalej »

ukladanka wiem co jem

Jak stymulować rozwój mowy i inne funkcje poznawcze? Układanki edukacyjne “Wiem, co jem” i “Pociąg sekwencyjny”

“Wiem, co jem” i “Pociąg sekwencyjny” to solidne i atrakcyjne, tworzone w podobnej stylistyce układanki, których ogromna ilość i różnorodność elementów pozwala interaktywnie i twórczo pracować i bawić się (!) z dzieckiem, wykorzystując ogromne możliwości i liczne zastosowania zestawów.

Jak stymulować rozwój mowy i inne funkcje poznawcze? Układanki edukacyjne “Wiem, co jem” i “Pociąg sekwencyjny” Czytaj dalej »

interaktywna plansza droga tokla 9

Interaktywna plansza “Droga” – zbiór językowych i matematycznych ćwiczeń w pełni aktywizujących dziecko

“Interaktywna plansza” łączy w sobie cechy przemyślanej pomocy terapeutycznej z atrakcyjnie wyglądającą zabawką. Zaproponowane w zestawie ćwiczenia wykorzystujące pokaźnych rozmiarów planszę przygotowaną do uzupełnia trwałymi, licznymi i różnorodnymi elementami (budynki, pojazdy, osoby, rzeczy, zwierzęta, etykiety przyimków, liczebników oraz symbole cyfr) są w stu procentach interaktywne, dają więc dziecku poczucie sprawczości, stawiają go w roli aktywnego gracza, a nie biernego obserwatora czy wyłącznie naśladowcy działań terapeuty. Zabawa i terapia z wykorzystaniem zestawu lub poszczególnych jego elementów odwołuje się do wielorakich kompetencji i umiejętności, dzięki czemu plansza może towarzyszyć dziecku bardzo długo.

Interaktywna plansza “Droga” – zbiór językowych i matematycznych ćwiczeń w pełni aktywizujących dziecko Czytaj dalej »

czytanki ukladanki tokla 2

“Czytanki-układanki” – zbiór prostych i atrakcyjnych ćwiczeń językowych z możliwością ich personalizacji

Nieduże pudełko “Czytanek-układanek” mieści w sobie zaledwie dwa szablony postaci, kilkanaście płaskich klocków z naklejonymi na nich obrazkami osób lub rzeczy i broszurę z przykładowymi tekstami do wykorzystania. Jednak pomysł uzupełniania schematu osoby tak naprawdę niezliczoną ilością elementów (dodatkowo tworzonych przez terapeutów) czyni zestaw pomocą edukacyjną o szerokim spectrum wykorzystania. Przygotowane matryce wraz z oryginalnymi oraz samodzielnie wykonanymi tafelkami posłużyć mogą do różnorodnych ćwiczeń językowych, w tym słownikowych, programowania języka, pamięci słuchowej, myślenia, tworzenia krótszych i dłuższych wypowiedzeń i pytań o różnym stopniu trudności. Z kolei teksty w połączeniu z szablonami i obrazkami doskonale sprawdzają się m.in. jako ćwiczenia czytania ze zrozumieniem.

“Czytanki-układanki” – zbiór prostych i atrakcyjnych ćwiczeń językowych z możliwością ich personalizacji Czytaj dalej »

tulula zwierzeta polskie

Ogromny potencjał edukacyjny i niezła gratka dla małych zoologów – gra i loteryjka “Zwierzęta leśne i wiejskie”

Dokładnie przemyślane (nawet pudełko bierze udział w grze!), opatrzone praktycznym i spójnym komentarzem instruktażowym, starannie wykonane, zawierające niezwykle trwałe elementy (nawet dla małych eksplorujących rączek), o niepowtarzalnej estetyce (nietuzinkowa bajkowa szata graficzna bliska jest raczej konwencjonalnej rzeczywistości niż fantastycznej i przesłodzonej stylistyce), z ogromnym potencjałem edukacyjnym – takie są gry od Tululi, które niedawno trafiły na nasze stoliki, dywany, a nawet trawnik.

Ogromny potencjał edukacyjny i niezła gratka dla małych zoologów – gra i loteryjka “Zwierzęta leśne i wiejskie” Czytaj dalej »

kocham szkole nauka czytania metoda symultaniczno sekwencyjna 27

10 powodów, dla których “Kocham szkołę!” to trafiony pakiet do nauki czytania metodą sylabową – recenzja

W całości oparta na metodzie sylabowej, tematycznie zgoda z podstawą programową, łącząca treści polonistyczne m.in. z przyrodniczymi i muzycznymi, nienaganna graficznie i minimalistyczna formalnie – z tych i kilku innych powodów “Kocham szkołę!” jest unikalną na rynku podręczników publikacją do nauki czytania, która od prawie 10 lat swoją metodyką i efektami przekonuje rzesze rodziców i pedagogów. We wpisie znajduje się szczegółowa charakterystyka i recenzja zestawu wraz z przykładowymi metodycznymi rozwiązaniami.

10 powodów, dla których “Kocham szkołę!” to trafiony pakiet do nauki czytania metodą sylabową – recenzja Czytaj dalej »

logosyczaki przedszkolaki alicja iwanowska we 25

“Logosyczaki. Przedszkolaki” – ćwiczenia i zabawy logopedyczne

Na rynku wydawniczym nie brakuje pomocy logopedycznych wspierających prawidłowy rozwój mowy dziecka. Ogromny ich wybór nie zawsze idzie w parze z różnorodnością prezentowanych tam ćwiczeń, możliwościami dostosowania zadań do indywidualnych potrzeb szerokiego grona odbiorców (zarówno dzieci rozwijających się w normie, jak i z trudnościami rozwojowymi czy specjalnymi potrzebami edukacyjnymi) czy choćby przejrzystą metodyką pozwalającą korzystać z kart zarówno terapeutom, nauczycielom, jak i rodzicom bez specjalistycznego przygotowania. Jak na tle tej charakterystyki wypadają “Logosyczaki. Przedszkolaki”? Szczegółowy opis we wpisie.

“Logosyczaki. Przedszkolaki” – ćwiczenia i zabawy logopedyczne Czytaj dalej »

Przewijanie do góry