Seria zeszytów ćwiczeń „Mój język polski” – ćwiczenia językowe dla dzieci

„Mój język polski. Ćwiczenia z gramatyki dla dzieci z zaburzeniami komunikacji językowej” to zestaw w sumie 5 zeszytów ćwiczeń będących pomocą dla dzieci z trudnościami w nabywaniu języka. Wzrastający poziom trudności w zeszytach pozwala kształtować podstawowe sprawności, w tym: słuchanie i powtarzanie, rozumienie, mówienie, czytanie i pisanie oraz przyswajać reguły gramatyki języka polskiego zgodnie z rozwojowym wzorcem mowy.

Polecamy również sprawdzony w praktyce zestaw edukacyjny „Gramatyka jak malowana. Graficzne karty pracy dla klas 4-8”. Stworzony w oparciu o elementy myślenia wizualnego zbiór graficznych kart pracy sprawia, że gramatyka języka polskiego jest ciekawa.

Pomoc przeznaczona jest dla logopedów, terapeutów, nauczycieli szkół specjalnych i powszechnych, rodziców i opiekunów dzieci:

• z alalią,
• z afazją,
• z dysleksją,
• z zespołem Aspergera,
• z autyzmem,
• dwujęzycznych.

• proponowane przez autorki ćwiczenia językowe dla dzieci sprawdzone zostały w praktyce na zajęciach z dziećmi z zaburzeniami komunikacji językowej,

• seria dedykowana jest dzieciom z trudnościami w nabywaniu systemu językowego, ale sprawdza się również jako pomoc w stymulowaniu i doskonaleniu umiejętności językowych dzieci w wieku przedszkolnym i szkolnym,

• forma zadań różni się od ćwiczeń, jakie znamy z nauki o języku w szkole — autorki rezygnują z długich opisowych instrukcji do ćwiczeń na rzecz krótkich hasłowych zaleceń lub wzorów, na podstawie których dzieci wykonują resztę przykładów z zadania,

• ćwiczenia językowe dla dzieci są przejrzyste graficznie — spora część to tabelki, schematy, które uzupełnione prezentują uporządkowane reguły językowe (nie tylko gramatyczne),

• ćwiczenia językowe dla dzieci wzbogacone zostały ćwiczeniami funkcji poznawczych, wspierających procesy myślowe,

• dziecko rozwiązuje ćwiczenia aktywnie — słucha, czyta, pisze (kończy zdania, redaguje podobne wypowiedzi na podstawie już podanych), wycina z bogatego zestawu wycinanek, przykleja, łączy odpowiednie elementy, skreśla, dobiera itp.,

• zestawy zawierają gotowe wzorce odmian,

• zadania stanowią inspirację dla terapeutów, nauczycieli i rodziców do tworzenia własnych ćwiczeń, by doskonalić umiejętności, które sprawiają dziecku problemy.

Pierwsza część zestawu poświęcona została kształceniu sprawności słuchania i powtarzania (przede wszystkim rozumieniu wyrazów i zdań), mówienia i czytania (nacisk położony został na artykulację dźwięków systemu języka polskiego oraz poszerzenie zasobu słownictwa) oraz czytania i pisania (z akcentem na budowanie poprawnych językowo zdań).

W drugiej części zestawu dziecko wprowadzone zostaje w podstawy nauki o języku, poprzez praktyczne ćwiczenia poznaje funkcję i charakter: 3 podstawowych części mowy — rzeczownika, czasownika i przymiotnika oraz zdań pojedynczych rozwiniętych i nierozwiniętych.

Zestaw 3 to ciąg dalszy nauki o języku. Informację o rzeczowniku, czasowniku i przymiotniku zostają rozszerzone. Wprowadzony zostaje przyimek, przysłówek oraz podmiot i orzeczenie.

W czwartym zeszycie część zagadnień gramatycznych jest kontynuowanych i rozwijanych, jak np. rzeczownik (pojawia się rozróżnienie na żywotne i nieżywotne), czasownik (prezentowane są tryby oraz czasowniki modalne) i przysłówek (tym razem pojawia się jako określenie przymiotnika i przysłówka).

Nowym zagadnieniem staje się natomiast liczebnik. Czytelnicy zostają zapoznani z jego rodzajami i odmianą.

Zagadnienia gramatyczne pomimo obfitości komentarza metajęzykowego (w formie dialogu nauczycielki starającej się zaprezentować Tosi i Kacprowi czasami już zawiłe kwestie) można ćwiczyć w dobrze dobranych ćwiczeniach. Uwagę zwracają szczególnie te, które łączą użycie omawianego zagadnienia z konkretną sytuacją bliską dzieciom i młodzieży. Np.: utrwalając pisownię rzeczowników własnych, a dokładnie nazw państw, sprawdza się pomysł z planowaniem wakacji. Ćwicząc użycie czasowników modalnych, można spróbować odczytać znaki i piktogramy dotyczące zachowania się w różnych miejscach. Z kolei utrwalając odmianę liczebników porządkowych,  warto nazwać piętra mieszkańców wysokiego bloku.

Wśród zagadnień dotyczących składni pojawia się dopełnienie, okolicznik i przydawka. Autorki trudne tematy starają się opisać prostym językiem. W tej części szczególnie ciekawe okazują się historyjki obrazkowe, pozwalające nie tylko poznać realne użycie poszczególnych części zdania, ale i rozwijające inne kompetencje językowe (budowanie dłuższych i spójnych wypowiedzi, używanie odpowiednich słów i wyrażeń spajających części historii, wymyślanie zakończeń opowieści).

Ćwiczenia językowe dla dzieci okazują się być przemyślaną, uporządkowaną merytorycznie, przejrzystą graficznie publikacją z gotowym zbiorem ćwiczeń językowych dla dzieci.

Pomoc wydana została nakładem Wydawnictwa WIR.

Polecamy również zestaw krótkich 10 historyjek i korelujących z nimi ćwiczeń wspierających rozwój mowy dziecka, w tym percepcję słuchową, czyli „Opowiadania do słuchania”.