Logopedia

20 minutowki logopedyczne wady wymowy 2

Wady wymowy – jak ćwiczyć z dzieckiem? Gotowe zestawy ćwiczeń i zabaw najczęściej zaburzanych głosek

Pytanie dotyczące wady wymowy – jak ćwiczyć z dzieckiem, mając na uwadze długi czas utrwalania się poprawnej wymowy głosek – pada z ust rodzica, ale i specjalisty, przynajmniej kilka razy w terapii. Niestety coraz więcej dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym prezentuje trudności w zakresie artykulacji głosek. O ile, do zadań logopedy należy przeprowadzenie szczegółowej diagnozy, ustalenie przyczyn wady wymowy i zaplanowanie terapii, to działający pod okiem specjalisty rodzic i opiekun, pracując z dzieckiem, może zoptymalizować i skrócić czas terapii. W etapie automatyzacji wywołanych już (normatywnie brzmiących i normatywnie realizowanych) głosek sprawdzają się zabawy i gry planszowe. Ich atrakcyjna szata graficzna – w przeciwieństwie do czarno-białych kart pracy, interaktywny charakter ćwiczeń oraz różnorodność usprawnianych przy okazji zdolności pomaga zamienić żmudne ćwiczenia artykulacyjne w dobrą zabawę.

Wady wymowy – jak ćwiczyć z dzieckiem? Gotowe zestawy ćwiczeń i zabaw najczęściej zaburzanych głosek Czytaj dalej »

etapy rozwoju mowy dziecka

Etapy rozwoju mowy dziecka

Etapy rozwoju mowy dziecka to jedno z ważnych zagadnień, jakie powinno zajmować nie tylko logopedę przedszkolnego, wychowawcę, ale przede wszystkim rodzica, z którym dziecko spędza najwięcej czasu. Aby zauważyć niepokojące odstępstwa i opóźnienia w artykulacji dziecka, trzeba wiedzieć, że rozwój mowy dziecka przebiega w odpowiednim następstwie. Kiedy i w jakiej kolejności powinno mówić dziecko? Polecam poniższe treściwe vademecum.

Etapy rozwoju mowy dziecka Czytaj dalej »

moje dziecko nie mowi

“Moje dziecko nie mówi. Ćwiczenia dla dzieci słabo mówiących i niemówiących”

“Moje dziecko nie mówi” to zestaw plansz, obrazków i etykiet, które służą do tworzenia schematów najprostszych wzorców komunikacyjnych. Pomoc dedykowana jest dzieciom słabomówiących lub niemówiących. Terapia z wykorzystaniem plansz i graficznych schematów opiera się na powtarzalności ćwiczeń polegających na budowaniu komunikatów językowych, których trudność stopniowo wzrasta.

“Moje dziecko nie mówi. Ćwiczenia dla dzieci słabo mówiących i niemówiących” Czytaj dalej »

programowanie mowy dziecka

Wczesna nauka czytania a rozwój mowy dziecka niemówiącego, rozwijającego język z opóźnieniem i dwujęzycznego

Podążając tropem informatycznych asocjacji, bo niejednokrotnie taki charakter skojarzeń niesie ze sobą określenie “programowania języka”, opisałabym tę jedną z wielu technik Metody Krakowskiej jako przemyślany, celowy, zaplanowany i wieloetapowy proces kodowania i szyfrowania (ale wcześniej przecież rozkodowywania i odszyfrowywania) znaczeń o świecie zapisanych w języku. Wczesna nauka czytania jest jednym z kilkunastu elementów tej metody.

Wczesna nauka czytania a rozwój mowy dziecka niemówiącego, rozwijającego język z opóźnieniem i dwujęzycznego Czytaj dalej »

dziecko nie mowi 1

Moje dziecko nie mówi, mówi mało lub nie chce mówić — kiedy iść do logopedy?

Gdy dziecko nie mówi w wieku 2 lub 3 lat, to nie trafiają do mnie usprawiedliwienia typu “ma jeszcze czas”, “rozwija się we własnym tempie”, “nie mówi, ale rozumie”, “wychowuje się w środowisku dwujęzycznym”. Nie przekonują mnie również chóralnie powtarzane nieprawdziwe stereotypy na temat rozwoju mowy dziewczynek i chłopców.

Moje dziecko nie mówi, mówi mało lub nie chce mówić — kiedy iść do logopedy? Czytaj dalej »

metafora przyklady przenosnia 16

“O co chodzi? Rozumienie idiomów i przenośni. Cz. 2.” – metafora i idiomy — ćwiczenia i przykłady

Seria “O co chodzi? Rozumienie idiomów i przenośni” to zbiory krótkich opowiadań oraz przygotowanych na ich podstawie ćwiczeń, które pomagają rozumieć znaczenie utartych związków językowych oraz motywują do używania ich w swobodnych rozmowach. 2. część publikacji zachowuje identyczny układ kompozycyjny konspektów (tytuł — konkretna metafora, opowiadanie, ilustracja, zadania, przykłady użycia metafory, ćwiczenie plastyczne). Pomoc dedykowana nauczycielom, terapeutom i rodzicom dzieci z trudnościami komunikacyjnymi jest wyborem kolejnych 16 frazeologizmów, metafor i idiomów.

“O co chodzi? Rozumienie idiomów i przenośni. Cz. 2.” – metafora i idiomy — ćwiczenia i przykłady Czytaj dalej »

gramatyka jezyka polskiego 3

Seria zeszytów ćwiczeń “Mój język polski” – ćwiczenia językowe dla dzieci

“Mój język polski. Ćwiczenia z gramatyki dla dzieci z zaburzeniami komunikacji językowej” to zestaw w sumie 5 zeszytów ćwiczeń będących pomocą dla dzieci z trudnościami w nabywaniu systemu językowego. Wzrastający poziom trudności proponowanego materiału pozwala kształtować podstawowe sprawności, w tym: słuchanie i powtarzanie, rozumienie, mówienie, czytanie i pisanie oraz przyswajać reguły gramatyki języka polskiego zgodnie z rozwojowym wzorcem mowy. Seria okazuje się być przemyślaną, uporządkowaną merytorycznie, przejrzystą graficznie publikacją z gotowym zbiorem ćwiczeń językowych dla dzieci.

Seria zeszytów ćwiczeń “Mój język polski” – ćwiczenia językowe dla dzieci Czytaj dalej »

gramatyka jak malowana 1

Czy gramatyka w szkole podstawowej może być ciekawa? Z zestawem “Gramatyka jak malowana” tak!

Gramatyka w szkole podstawowej poprzez nietrafione sposoby przekazywania wiedzy (najczęściej metody podawcze) oraz techniki niedostosowane do aktualnego stylu uczenia się dzieci staje się przysłowiową zmorą uczniów. Natomiast gromadzenie i zapamiętywanie wiadomości poprzez notatki łączące obraz i słowo okazuję się być skutecznym sposobem na “zobaczenie” i zrozumienie językowych i gramatycznych zawiłości. Zestaw edukacyjny “Gramatyka jak malowana. Graficzne karty pracy dla klas 4-8” stworzony został w oparciu o elementy myślenia wizualnego. Publikacja dotyczy wszystkich (!) wymagań językowych zawartych w podstawie programowej dla klas IV-VIII.

Czy gramatyka w szkole podstawowej może być ciekawa? Z zestawem “Gramatyka jak malowana” tak! Czytaj dalej »

ukladanki lewopolkulowe manipulacyjne 25

Rozwój motoryki małej dziecka a układanki manipulacyjne — ćwiczenia wspierające pracę dłoni i palców

Rozwój motoryki małej dziecka, czyli precyzyjnych ruchów dłoni i palców w dużej mierze zależy od stymulacji środowiskowej. O różnicach w jednostkowym rozwoju motorycznym i manualnym każdego dziecka decyduje zasobność bodźców zewnętrznych, forma zdobywanych doświadczeń, motywacja do ćwiczeń, stan emocjonalny dziecka. Prezentowane niżej ćwiczenia i zabawy z wykorzystaniem pomocy edukacyjnych i terapeutycznych stymulują rozwój motoryki małej dziecka, ale i wielu innych kompetencji, m.in. zdolność mówienia. Odpowiednio dobrane pomoce i zabawki w domowym zaciszu (jeśli trzeba to również w gabinecie terapeuty) pomogą dziecku stawiać kolejne kroki w zabawie, samoobsłudze i samodzielności.

Rozwój motoryki małej dziecka a układanki manipulacyjne — ćwiczenia wspierające pracę dłoni i palców Czytaj dalej »

wyrazenia zwroty frazeologiczne 1

„Nie kupuj kota w worku. Wyrażenia i zwroty frazeologiczne z ćwiczeniami” – praktyczne przykłady zadań

„Nie kupuj kota w worku. Wyrażenia i zwroty frazeologiczne z ćwiczeniami” to zbiór ćwiczeń proponowanych dzieciom w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym rozwijających się normatywnie, ale i starszych, które wykazują deficyty komunikacyjne i językowe. Przygotowane zadania tłumaczą i utrwalają w sumie 24 wyrażenia i zwroty frazeologiczne. Skorelowane z nimi zadania w zakresie myślenia, percepcji wzrokowej, liczenia i sprawności grafomotorycznych mimochodem pomagają rozumieć znaczenie utartych związków językowych, motywując dziecko do używania ich w swobodnych rozmowach.

„Nie kupuj kota w worku. Wyrażenia i zwroty frazeologiczne z ćwiczeniami” – praktyczne przykłady zadań Czytaj dalej »

Scroll to Top